martes, 31 de enero de 2012

FARM ANIMALS

Hola familias!! Como estamos estudiando en la asignatura de inglés los animales de la granja (farm animals), os sugiero que entréis en las siguientes páginas web que ayudarán a los niños a estar más motivados para el aprendizaje del vocabulario y su pronunciación en la clase de inglés, y así se puedan aprovechar mejor los recursos en la escuela.
En esta web los niños pueden practicar la pronunciación de los distintos animales de la granja que estamos estudiando actualmente en la unidad 3: cow, horse, pig, chicken, sheep, goat.
Si lo que queréis es aprender animales del zoo, podéis ir a:
En esta web pueden descubrir otros nombres de animales en inglés: http://www.bemboszoo.com/Bembo.swf
Como se que os gusta colorear un montón, después de practicar un poquito, podéis tener como premio que os bajen de Internet dibujos de animales de la granja para colorear:

domingo, 29 de enero de 2012

SUMAS Y RESTAS VERTICALES SIN LLEVADAS

En matemáticas hemos hecho una ficha donde teníamos que restar dos números de dos dígitos. Esto nos está costando un poquito. Desde este blog queremos recordaros que las unidades siempre se colocan en vertical, debajo de las unidades y las decenas, debajo de las decenas.
Dejo un enlace de las sumas y las restas sin llevadas, en horizontal y en vertical. Poner el sonido porque se oye una voz que va dictando los números y nos sirve para ir aprendiéndolos mientras jugamos con ellos. ¡Fijaros muy bien como se colocan las unidades y las decenas!
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/02_Mates/03_Recursos/01_t/mates_rdi_trimes_1_t_oper.htm

APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA


En este enlace encontrareis un programa  educativo que nos enseña las letras en cuatro niveles. El primer nivel son la vocales, el segundo y el tercer nivel son las consonantes y el cuarto nivel son las trabadas (tr, br, fr, fl,....). Espero que os divirtáis jugando. Muchos ya conocéis casi todo el abecedario pero nos puede servir para demostraros a vosotros mismos todo lo que habéis aprendido. ¡Vamos a intentarlo! ¡Si sois muy valiente podéis intentar el nivel 4! (Pero cuidado que todavía no lo hemos explicado en clase).

miércoles, 25 de enero de 2012

APRENDIZAJE DE LA J

En clase seguimos aprendiendo letras nuevas ahora estamos con la "J". Es la letra de la risa. Nos llevamos la mano a la garganta al tiempo que todos decimos:j, j, j....pero con cuidado!
Nos reímos con la j acompañada de todas las vocales. Con la a, es la risa de un payaso; con la o, la risa de Papa Noel; con la i, la risa de la bruja; con la u, la risa del lobo; con la e, la risa de los abuelos.
este juego nos ha gustado y nos hemos reído mucho.
Después la profe nos ha contado el cuento de la jirafa Juanita, es un cuento que a todos nos ha hecho pensar en lo importante que es escuchar a los demás. Ahora todos lo tenemos que llevar a la practica...Leerlo haber que os parece.

REUNIÓN PADRES 2º TRIMESTRE


A continuación  resumimos la reunión de padres (24-1-2012).

PROGRESOS DE 1º TRIMESTRE.
  • Lectura.- El 90% del los niños están adquiriendo un buen nivel lector.
  • Escritura.- Hemos conseguido tener una grafía legible con una adecuada direccionalidad.
  • Matemáticas.- Se han cumplido los objetivos del primer trimestre (calculo mental, resolución de problemas y series ascendentes y descendentes). En este último objetivo los niños tienen mayor dificultad.
  • C.Medio.- En este libro estamos trabajando mucho aquello qué piensan los niños, cómo actúan. Por el momento tenemos poco que memorizar por ello trabajaremos la memorización de poesías.
OBJETIVOS DEL 2º TRIMESTRE.
  •  Lengua.-   Afianzar el proceso lector. Trabajaremos la comprensión lectora. Iniciaremos contenidos de ortografía. Uso de la H/Z/C/F/G/V/B...Trabajaremos la redacción y la expresión escrita.
  • Matemáticas.- A finales de este trimestre se les enseñará la suma llevando por ello deben trabajar más las sumas y restas de 2 dígitos y poner atención en la colocación de los números. Para ello compraremos un cuadernillo de cuentas, (sin determinar). Por otro lado queremos dar importancia a los problemas para que sean capaces de entenderlos y resolverlos de forma autónoma. También compraremos un cuadernillo de problemas  (sin determinar). Continuaremos con el cálculo mental y la numeración. Usaremos distintos materiales tales como ábacos, recta numérica y bloques multibase.
  • C.Medio.- Se realizarán exposiciones de temas y búsqueda de información.
  • Inglés.- Debemos desde casa trabajar la estimulación temprana, con juegos educativos, puzzles, diccionarios de imágenes de inglés, libros, etc...
  • Empezaremos a realizar exámenes.
Debemos recordar a los niños que deben empezar a ser responsables con su material.

BIBLIOTECA DE AULA

Vamos a iniciar el préstamo de libros. Cada viernes se llevarán un libro y una ficha que deberán traer el lunes. Se iniciarán con libros sencillos y poco a poco se ampliará la dificultad.

ACTIVIDADES EXTRA ESCOLARES

Realizaremos dos:

Obra de teatro en inglés
Audición musical

Ambas salidas se realizarán en los teatros de nuestra localidad.

CARNAVAL

Se realizará un pasacalles por las calles próximas al centro. El tema elegido por el primer ciclo es "Animales acuáticos"  y "Animales terrestres".

1ºA  Perros dálmatas
1ºB  Leones.
1ºC  Pingüinos

Los disfraces los elaborarán los niños en clase de plástica. Necesitaremos ayuda de las familias para cortar los patrones.

PATIOS

Recordamos a las familias que esta prohibido pasar alimentos o cualquier objeto a los niños por las vallas del colegio. "Esta actitud está atentando la seguridad de sus hijos".

BLOG

El blog tiene dos finalidades claras.

Primero.- Pretende informar a las familias de todos los aprendizajes del aula. Por lo tanto tiene un claro aspecto pedagógico. Nos interesa mucho que  veáis   "cómo enseñamos"  para que entre las familias y el centro haya buena sintonía. En este blog publicarán indistintamente las tres tutoras.

Segundo: Queremos que los niños vean  el blog cómo algo " suyo". No queremos que sea el blog de las profesora. Para ello desearíamos introducir fotos de los trabajos de plástica (sin nombre). Pediremos autorizaciones.

Por último aclarar que no pretendemos poner fotos de los niños en el blog. Las fotos de carnaval, excusiones, etc, se entregarán en un CD a final de curso.

Deseamos su participación en el blog, siempre guardando las formas y no hiriendo a nadie en sus comentarios.

Un saludo.

martes, 24 de enero de 2012

TAPONES DE RECICLAJE

Hola a tod@s, hemos comenzado en el colegio una campaña de reciclaje solidario de tapones de plástico con el fin de para ayudar a comprar una silla de ruedas a un chico de Segovia. Una maestra del colegio se ha comprometido a llevar poco a poco los tapones al pueblo de Segovia donde se realiza la recogida.
Creemos que las experiencias educativas solidarias tales como la operación kilo y la recogida de tapones ayudan a los niños a aprender a ser solidarios, y por tanto a construir una educación integral en los niños.
Valen todos los tapones que sean de plástico, no de otros materiales. De botellas de agua, de bebidas refrescantes, zumos, el tapón del champú, gel, pasta de dientes, el del jabón líquido de la lavadora, etc… De momento, los estamos recogiendo en cada una de las clases. Díganselo a sus vecinos, amigos y parientes y asi podremos lograr el objetivo muy prontito!!! Gracias a tod@s   

lunes, 23 de enero de 2012

ANTERIOR Y POSTERIOR DE UN NÚMERO

Hoy hemos hecho una fila y hemos dicho qué niñ@ teníamos delante y que niñ@ teníamos detrás de nosotros.
Luego hemos visto que a los números les pasa lo mismo. Ahora  nos vamos a la recta numérica y elegimos un número, por ejemplo el 4. ¿Qué  número  se dice antes ? el 3 (Anterior). ¿Qué número se dice después?  el 5 (posterior).


Ya llevamos unos días trabajando el anterior y el posterior de un número dado,  siempre con la recta numérica. 

Aquí os dejo un nuevo enlace para practicar, a través de Internet, un juego donde debemos escribir el número anterior y posterior a uno propuesto. 

Tiene una tecla de comprobación y va sumando los aciertos.
Animaros a practicarlo porque algunos deben mejorar estos conceptos de nº anterior y nº posterior.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/57/html/datos/02_Mates/03_Recursos/03_t/actividades/numeros/03.htm

sábado, 21 de enero de 2012

LOS ESQUEMAS

Queremos enseñaros el primer esquema que hemos hecho en conocimiento del medio. Las tutoras de primero pensamos que es muy importante organizar  la información del tema de una forma sencilla. De esta manera empezarán a familiarizarse con ellos.


MURALES DEL OTOÑO

Como veis en los pasillos de nuestras clases todavía están los murales del otoño.  Os enseñamos algunas fotos para que veáis lo bien que nos han quedado.

 

También reconoceréis las  poesías que hemos aprendido del otoño durante el primer trimestre. 
 Ya estamos preparando los murales del invierno. Hemos empezado con un muñeco de nieve muy original. Esperamos que os guste. ¡Esta hecho con vasos de plástico! (con muchísimos vasos) ¿Adivináis cuántos?

JUEGO CON LOS ADJETIVOS

En clase estamos aprendiendo muchas palabras nuevas, palabras de mayores. Ya sabemos lo que son los adjetivos y los nombres. Además hemos aprendido un juego que nos ha gustado mucho. por parejas la profe va diciendo a cada niño el tipo de palabra que le toca decir: NOMBRE o ADJETIVO. Tenemos que estar muy atentos y decir palabras que tengan sentido una con la otra pero con cuidado!!! no se puede repetir. Por ejemplo:
NOMBRE: caballo                      ADJETIVO: rápido
NOMBRE: ojo                            ADJETIVO: pequeño

ahora decimos nombres de partes del cuerpo, venga vamos a probar con el nombre de tipos de ropa etc.


Así todos hemos ido diciendo palabras diferentes e incluso poco a poco se puede ampliar la dificultad según la orden que se de: probar este juego en casa, verás como os gusta.

viernes, 20 de enero de 2012

REUNION DE PADRES

Queremos recordaros la reunión de padres para el martes 24 a las 14:00 horas.¡ Es importante que vengaís.!

MANDALAS

En plástica estamos trabajando dos cosas; El circulo cromático y los mandalas.

Hemos comenzado con los mandalas. Mandala significa círculo o centro. Alrededor de un punto central se repiten cuadrados, rectángulos, círculos.  Potencian la concentración y relajación.

Aquí os dejo un enlace por si queréis imprimirlos y colorearlos.

http://orientacionandujar.wordpress.com/2010/01/29/mandalas-para-colorear/
Podéis ver una animación de un mandala en:

PALMO,PIE Y PASO

En clase de matemáticas hemos medido la mesa, la clase, la pizarra...pero como no teníamos metro, hemos utilizado los palmos, los pies y los pasos. Con los palmos hemos medido la mesa ( unos 10 palmos), la pizarra con pies (8) y la clase con pasos (27).

Lo más divertido ha sido cuando hemos medido la clase, primero ha sido un niño y luego la profe. ¡Pero si no da lo mismo! ¿Por qué será? Ah... cómo la profe es un poquito más alta que los niños (pero sólo un poquito), sus pasos son más grandes y llega al final de la clase con menos pasos que el niño. ¡No penséis que había hecho trampa la profe!

APRENDEMOS LA Ñ

La Ñ ñ es una letra que sólo  la tenemos en el idioma español, así que es una letra muy nuestra. La ñ está en palabras como España, niño, bañera, caña....

Hemos escuchado  el cuento de la ñ "La muñeca Marimoños". Lo podéis encontrar en el apartado de CUENTOS DE LETRAS. ¿Cuántas palabras con ñ encontráis? ¿Cómo es "Marimoños" ? También podéis buscar un final para el cuento....Venga echarle imaginación campeones/nas.

jueves, 19 de enero de 2012

LOS ADJETIVOS

Que curiosos son los adjetivos. Hoy en clase, la profe nos ha dicho que miráramos el perchero y buscáramos un "abrigo azul" y todos nos hemos levantado y hemos cogido el mismo abrigo. (Somos muy observadores). Pero la profe nos ha preguntado porqué cogíamos ese abrigo (mira que es pesada) y todos hemos contestado porque es azul. Luego nos ha explicado que esa era una "cualidad" de ese abrigo y no de otro. Por eso estudiamos los adjetivos porque nos sirven para decir cómo son las cosas. Los colores (rojo, azul, verde....), los tamaños (grande, pequeño...),etc.

Luego hemos jugado al "adjetivo loco", por ejemplo... niño .alta...(que mal suena) es niño alto. El adjetivo también tiene género, si acompaña a un nombre en másculino el adjetivo también es masculino....y si acompaña a un nombre en femenino el adjetivo también debe ser femenino... ¡Esto lo repasaremos un poquito más hasta que lo entendamos todos!

martes, 17 de enero de 2012

FABRICAMOS UNA MARACA

Como ya os hemos comunicado la profesora de música va a realizar con los alumnos de primero unas maracas. Necesitaremos un envase de yogur líquido tipo actimel o un envase de zumo pequeño, si fuera posible con tapa. También necesitaremos garbanzos, fideos....(según las indicaciones que ha realizado la profesora Sara a cada niño). Seguro que os quedan preciosas.

lunes, 16 de enero de 2012

PICASSO

Las profesoras de primero nos han propuesto un juego. ¿Sabéis cual? El de ser detectives. Teníamos que buscar información de un pintor que estaba en libro de cono. Ese pintor es Picasso. Este fin de semana cada niño ha buscado información en libros o en Internet. Ahora os ponemos todo lo que hemos encontrado, espero que os guste... PUESTA EN COMÚN DE TODO LO ENCONTRADO EN LAS INVESTIGACIONES SECRETAS....
  • Su nombre completo era Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz Picasso. (qué largo...)
  • Nació en Málaga el 25 de octubre de 1881.
  • Su papá era profesor de dibujo y pintura en la universidad.
  • Comenzó a pintar desde muy joven.
  • Vivió en París y Barcelona.
  • Pintó más de dos mil obras.
  • Fue el creador del Cubismo.
  • Era pacifísta, no le gustaban las guerras.(A nosotros tampoco nos gustan).
  • Murió en Francia a la edad de 91 años.
Aquí tenemos algunos cuadros que nos han gustado...

También podéis pintar como Picasso

En la Web de nuestro Cole tenemos una aplicación que se llama "Dibujar como Picasso" es divertidísima. Dentro del apartado de Enseñanzas- Ed. Primaria-Plástica. http://www.educa.madrid.org/web/cp.pedrobrimonis.humanes/ensenanzas/ed_primaria/ed_primaria.html

APRENDEMOS LA V

Hoy hemos aprendido una nueva letra, es la V v . Es una letra muy bonita porque con ella se escriben muchas palabras. En clase se nos han ocurrido un montón aquí os ponemos algunas.
Uva, vaca, vaso, vacaciones (mira que nos gusta esta palabra), huevos (que ricos)....
También nombres de personas como Virginia, Vera, Víctor, Verónica, Violeta, Vanesa (la profe)....
También hemos leído el cuento de La vaca Vera. (La podéis encontrar en el apartado de cuentos).
¿Cuántas palabras con v encontráis?

domingo, 15 de enero de 2012

PRESENTACIÓN

BIENVENIDOS

¡YA TENEMOS NUESTRO BLOG!

Hola a todos Las maestras de primero del Colegio Pedro Brimonis queremos que este blog sea un lugar de encuentro y de información entre las familias y el centro. Nos gustaría que este fuera un espacio de intercambio de opiniones, sugerencias y todo lo que creáis oportuno, aprovechando la inmediatez de las nuevas tecnologías. Esperamos vuestra colaboración. Un saludo

Tutoras de primero